Atpakaļ uz priekšu
Uzmanību! Slaida priekšskatījums ir paredzēts tikai informatīviem nolūkiem, un tas var neatspoguļot visu prezentācijas apjomu. Ja jūs interesē šis darbs, lūdzu, lejupielādējiet pilno versiju.
Mērķis: iepazīstināt bērnus ar dažādām profesijām.
Nepieciešamība sakārtot daudzveidīgo profesiju pasauli rodas, lai risinātu dažādas praktiskas problēmas, piemēram, jauniešu karjeras orientācijai vai darbu zaudējušo cilvēku pārorientācijai.
Visas profesijas atkarībā no darba objekta īpašībām var iedalīt piecos veidos.
1. Ja galvenais, vadošais darba priekšmets ir tehniskās sistēmas, materiālie objekti, materiāli, enerģijas veidi, tad mums ir tips "Cilvēks-tehnika".
Lielākā daļa šāda veida profesiju ir saistītas ar:
1) tehnisko ierīču izveide, uzstādīšana, montāža,
2) ar tehnisko ierīču darbību,
3) ar tehnisko ierīču remontu,
4) ar nedzīvas dabas objektiem.
Profesijas - atslēdznieks. Inženieris, tehniķis, operators, radiotehniķis, telemehāniķis, fotogrāfs, darbgaldu operators, regulētājs, montieris.
Šāda veida profesiju psiholoģiskās prasības cilvēkam ir: laba kustību koordinācija, precīza vizuālā un dzirdes uztvere, kā arī vibrāciju uztvere, attīstīta tehniskā un radošā domāšana un iztēle, spēja pārslēgt un koncentrēt uzmanību un novērošanu, fiziskā un psiholoģiskā izturība. .
2. Ja galvenais, vadošais darba objekts ir augs, dzīvnieki vai mikroorganismi, tad mums ir ierakstiet "Cilvēks-daba".
Šīs jomas speciālistiem ir jāpēta, jāpēta augu, dzīvnieku, mikroorganismu dzīves apstākļi.
Profesijas - agronoms, mikrobiologs, lopkopības speciālists, hidrobiologs, agroķīmiķis, fitopatologs, arborists, lauku audzētājs, puķkopis, dārzeņkopis, putnkopis, lopkopis, dārznieks, biškopis, veterinārārsts, karantīnas dienesta ārsts.
Šāda veida profesiju psiholoģiskās prasības personai.
Attīstīta iztēle, vizuāli-figurālā domāšana, laba redzes atmiņa, novērošanas spēja paredzēt un novērtēt dabas faktoru mainīgumu; tā kā aktivitātes rezultāti atklājas pēc diezgan ilga laika, tad speciālistam jābūt pacietībai, neatlaidībai, jābūt gatavam strādāt ārpus kolektīviem, reizēm sarežģītos laika apstākļos (dubļos), fiziskai izturībai, augstai efektivitātei.
3. Ja galvenais, vadošais darba subjekts ir cilvēki. Grupas, kolektīvi, cilvēku kopienas, tad pirms mums ierakstiet "Cilvēks-cilvēks".
Lielākā daļa šāda veida profesiju ir saistītas ar apmācību, izglītošanu, cilvēku apkalpošanu, ar cilvēku vadīšanu, t.i. profesijas, kurās darbs ir vērsts uz cilvēku.
Profesijas: audzinātājs, skolotājs, sporta treneris, ārsts, feldšeris, medmāsa, aukle, pārdevējs, frizieris, viesmīlis, sētnieks, ekskursijas vadītājs, bibliotekārs, pasniedzējs, jurists, policists, inspektors, karavīrs.
Prasības: vēlme komunicēt, spēja viegli kontaktēties ar svešiniekiem, laba griba, atsaucība, izturība, spēja savaldīt emocijas, spēja atrisināt nesaskaņas starp cilvēkiem, spēja garīgi nostādīt sevi cita cilvēka vietā, prasme klausīties, spēja pārliecināt cilvēkus, precizitāte, nosvērtības zināšanas par cilvēka psiholoģiju.
4. Ja galvenais, vadošais darba priekšmets ir konvencionālās zīmes, cipari, kodi, dabiskās vai mākslīgās valodas, tad mums ir ierakstiet "Cilvēka zīme".
Šī ir profesiju grupa, kuras darbs ir vērsts uz informācijas apstrādi, kas sniegta nosacīto zīmju, skaitļu, formulu, tekstu, grafiku veidā, konvencionālo zīmju sistēmu izveidi, dokumentu sastādīšanu un objektu shematisku attēlojumu.
Profesijas: programmētājs, salikums, kasieris, ekonomists, mērnieks, grāmatvedis, telegrāfs, bibliogrāfs, farmaceits, sekretārs-mašīnrakstītājs, zinātniskais teorētiķis u.c.
Prasības: laba darba un mehāniskā atmiņa. Spēja ilgstoši koncentrēt uzmanību uz abstraktu zīmju materiālu, laba uzmanības sadale un pārslēgšana, uztveres precizitāte, spēja saskatīt, kas slēpjas aiz konvencionālajām zīmēm, neatlaidība, pacietība, loģiskā domāšana, disciplīna.
5. Ja galvenais, vadošais darba priekšmets ir mākslinieciskie tēli, to veidošanas nosacījumi, tad mums ir tips "Cilvēks-mākslinieciskais tēls".
Tās ir profesijas, kuru mērķis ir mākslas objekti vai to radīšanas nosacījumi. Tas ietver specialitātes, kas saistītas ar vizuālo, muzikālo, literāro un māksliniecisko, aktiermākslu un skatuves darbību.
Profesijas: rakstnieks, mākslinieks, komponists, modes dizainers, arhitekts, tēlnieks, žurnālists, horeogrāfs, juvelieris, restaurators, gravieris, mūziķis, aktieris, skapja meistars, porcelāns, keramika, akmens un kristāla dzirnaviņas, gleznotājs, printeris u.c.
Prasības: mākslinieciskās spējas, vizuālās uztveres attīstība, novērošana, vizuālā atmiņa, vizuāli-figurālā domāšana, radošā iztēle, zināšanas par psiholoģiskajām emocionālās ietekmes pazīmēm uz cilvēku, attīstīta mākslinieciskā gaume.
Otrā profesiju un specialitāšu klasifikācijas pazīme, pēc E.A.Kļimova domām, ir darba mērķis- kura rezultātu sabiedrība prasa vai sagaida no cilvēka.
Atbilstoši ieviešanas līdzekļiem profesijas var iedalīt roku darba profesijās, mašīnu un roku darba profesijās un profesijās, kurās izmanto automatizētas sistēmas.
Pastāv būtiskas atšķirības starp profesijām un atbilstoši darba apstākļiem. Pēc šīs klasifikācijas pazīmes var izdalīt šādas profesiju grupas: profesijas ar darbu komfortablā mikroklimatā (grāmatvedis u.c.); profesijas, kas saistītas ar āra darbiem jebkuros laikapstākļos (ceļu policijas inspektors u.c.); profesijas ar neparastiem darba apstākļiem (nirējs, ugunsdzēsējs; profesijas, kurās strādā paaugstinātas atbildības par cilvēku dzīvību un veselību apstākļos (ārsts, skolotājs, izmeklētājs); profesijas, kas saistītas ar ārkārtas un ekstremālām situācijām vai ar atkārtotiem monotoniem darba apstākļiem.
Zināmās darba kvalifikācijas ietvaros var atšķirt profesijas: automātiskais darbs(stingri regulēts, ar monotonām darbībām dienas laikā, kad uzdevumi un paņēmieni ir monotoni, piemēram, strādnieks-detaļu montētājs uz konveijera), pusautomātiskais darbs, kur darbības ne vienmēr ir stingri reglamentētas (šeit uzdevumu un paņēmienu saraksts ir vienmuļš, bet iespējama ritma un stila dažādība, piemēram, mašīnrakstītājas darbs), veidņu darbs(uzdevumi un paņēmieni ir vienmuļi un stingri norādīti instrukcijā, piemēram, šuvējas-apkopējas darbs), pašnodarbinātība(ja uzdevuma ietvaros tiek nodrošināta brīvība patstāvīgi izvēlēties darba metodes, piemēram, projektētājs, inženieris), bezmaksas radošais darbs(kur darbinieks izvēlas ne tikai paņēmienus, bet arī uzdevumus, piemēram, izgudrotāja, rakstnieka darbību).
Spēle "Kas tas ir"
Mērķis: atklāt bērniem pareizas profesijas izvēles pakāpi, kas pieder noteiktai grupai.
Uzzīmējiet DDO galveni. Ailēs h-h, h-t, h-x / o, h-s / s, h-p - bērniem ir jāraksta ar viņiem saistītas profesijas darba priekšmeta ziņā. No pievienotā saraksta - nolasa profesijas.
] Sastādījis V.E. Gavrilovs. Mākslinieks J. Markarovs.
(Maskava: Izdevniecība Jaunā gvarde, 1987)
Skenēšana: AAW, apstrāde, Djv formāts: pohorsky, 2014
- SATURS:
Cilvēks ir tehnoloģija. G. Belovs, V. Gavrilovs (5).
SPĒKA HORIZONTI
ELEKTROENERĢIJA KALPO CILVĒKIEM. O.S. Burlaka (18).
Spēka bloka mašīnists. V.A. Lichargin (22).
Katla operators. Yu.I. Jeruzaleme (23).
Darbības lauka brigādes elektriķis. LABI. Troickis (25).
Zinātne un prakse (25).
Elektriķis sadales tīklu ekspluatācijai. LABI. Troickis (28).
Elektriķis releju aizsardzības un automātikas iekārtu remontam. E.E. Siizel, K.V. Jeļeckis (30).
Enerģija nākotnei. D. Žimeris (33).
Pārbaudes un mērījumu elektriķis. UN. Ļeonovs (34).
Jauniešu (34) radošums.
Kabelis-zirneklis. UZ. Diniļičevs, V.N. Hudokormovs (35).
Elektriķis elektroiekārtu apkopei un remontam. V.E. Gavrilovs (37).
Elektriķis gaisvadu elektrolīniju remontam. V.E. Gavrilovs (39).
Elektriķis elektrisko mašīnu remontam. DIENVIDI. Belovs (42).
Vai zināji... (42).
Liftu elektriķis. M.I. Ivanjuks (44).
Elektriķis datoru remontam un apkopei. G.V. Antipova (47).
Zinātne un prakse (48).
Elektrisko mašīnu un ierīču montētājs. UN. Zaharenko, V.V. Ļeonovs (49).
Elektrisko mašīnu, ierīču un ierīču testētājs. UN. Zaharenko (51).
Aptinējs elektrisko mašīnu elementiem. M.I. Ivanjuks (52).
Mazliet vēstures (52).
Spolu uztīšanas iekārta transformatoriem. ĒST. Ivanova (54).
Elektromehāniķis vadības un automatizācijas sistēmu uzstādīšanai un regulēšanai. A.I. Muzaļevskis (57).
Siltumenerģētikas inženieris. N.M. Kuzņecovs, A.V. Serdjukovs (59).
Elektroinženieris. S.I. Janšijevs, G.Z. Zaicevs (61).
Elektriķis inženieris. MĀRCIŅAS. Ganzburga (62).
Negaidīti darbiņi. Fragmenti no stāsta. V. Rasputins, V. Šugajevs (64).
MUMS RADIO UN ELEKTRONIKA. V.A. Tsauns (68).
Radioelektronisko iekārtu un ierīču uzstādītājs. N.M. Kristus (72).
Mikročipu montētājs. O.V. Boļšakovs (74).
Radioelektronisko iekārtu un instrumentu montētājs. N.M. Kristus (77).
Zinātne un prakse (78).
Vakuuma uzstādītājs. G.T. Gvozdetska (79).
Vakuuma izsmidzināšanas procesu operators. T.V. Bašajeva (83).
Difūzijas procesu operators. T.V. Bašajeva, O.V. Boļšakovs (85).
Mazliet vēstures (86).
Precīzas fotolitogrāfijas operators. S.V. Pūce (87).
Detaļu un ierīču regulētājs. O.V. Boļšakovs (89).
Radioelektronisko iekārtu un ierīču regulators. N.M. Kristus (91).
Trafaretu, svaru un dēļu ražotājs. O.V. Boļšakovs (93).
Profesija bez tradīcijām. A. Fin (96).
Detaļu un ierīču testētājs. N.P. Gubočkina, G.Ya. Kļimenko (99).
Produkcijas, izejvielu, materiālu šķirotājs. P.I. Gubočkins, G.Ya. Kļimenko (100).
Radioķēžu inženieris. S.V. Pūce (101).
Radioinženieris-topologs. S.V. Pūce (105).
SIGNALERI - POSTĀ. A.B. Murdasovs (107).
Vai zināji... (110).
Zinātne un prakse (112).
Kanalizācijas sakaru iekārtu elektriķis. O.V. Nazarjevs (113).
Lineāro telefonu un radio instalāciju elektriķis. O.V. Nazarjevs (114).
Telekomunikāciju inženieris (automātiskais). MĀRCIŅAS. Murdasovs (115).
Mazliet vēstures (116).
Telekomunikāciju inženieris (daudzkanālu). O.V. Nazarjevs (117).
BAGĀTĪBAS NO ZEMES LOKIEM
MINER IR DROSMOŠO PROFESIJA. Yu.F. Kuzņecovs (120).
Drifter. Yu.F. Kuzņecovs (122).
Kalnrūpniecības mašīnu operators. V.E. Gavrilovs (124).
Vai zināji... (124).
Godīgs darbs. O. Akinšins (127).
Olbaltumvielu skimmers. S.I. Gorlovskis (129).
Atdalītājs. S.I. Gorlovskis (130).
Zinātne un prakse (130).
Kalnrūpniecības tehniķis derīgo izrakteņu ieguves atklātā bedrē. V.M. Okladņikovs (131).
Kalnrūpniecības inženieris. A.A. Borisovs (133).
Jauniešu radošums (134).
Kalnrūpniecības inženieris (mehāniķis). B.S. Spararati (135).
Mazliet vēstures (136).
Kalnrūpniecības inženieris (celtniecība). UN. Viharevs, V.V. Smirņakovs (137).
Kalnrūpniecības inženieris (koncentrators). S.I. Gorlovskis (138).
RŪPNIECĪBAS MAIZE - EĻĻA UN GĀZE. P.T. Erinčiks (140).
Naftas un gāzes urbumu operatīvo un izpētes urbumu urbējs. V.V. Ševerdjajevs (143).
Vai jūs zināt... (145).
Urbšanas iekārtas operators. A.F. Starovoitovs V.A. Masjanskis (146).
Vyshkomontazhnik. A.F. Starovoitovs (147).
Aiz polārā loka. V. Aņisimovs (149).
Naftas un gāzes ieguves operators. P.T. Erinčiks (153).
Zinātne un prakse (154).
Pazemes akas darba operators. P.T. Erinčiks (155).
Cauruļvads. V.E. Gavrilovs (156).
Cauruļvadu izolācijas mašīnu operators. UN ES. Nains (158).
Uzstādītājs pazemes cauruļvadu aizsardzībai pret koroziju. S.S. Fedosejevs (160).
Tunelis. G. Džanikjans (162).
KUDRA - "SAULES DĀRGUMS". A.I. Mandelbaums (170).
Kūdras atradņu sagatavošanas ekspluatācijai mašīnu vadītājs. A.I. Mandelbaums (170).
Mašīnoperators frēzkūdras ieguvei un pārstrādei. A.I. Mandelbaums (172).
Mašīnu operators velēnu kūdras ieguvei un pārstrādei. A.I. Mandelbaums (173).
Kūdras žāvēšanas operators. A.I. Mandelbaums (173).
Kūdras plākšņu presētājs. A.I. Mandelbaums (174).
CELTNIECĪBAS VIETOS
BŪVĒ VAIRĀK, BŪVĒ LABI. Yu.F. Kuzņecovs (176).
Montētājs tērauda un dzelzsbetona konstrukciju uzstādīšanai. G.T. Gvozdetska (182).
Skauti. N. Zlobins (184).
Rūpniecisko iekārtu montieris. N.F. Krupins (186).
Elektriķis apgaismojumam un apgaismojuma tīkliem. V.T. Polučankins (187).
Vai jūs zināt (188).
Elektrotīklu un elektroiekārtu elektriķis. V.E. Gavrilovs (189).
Elektriķis elektriskajām mašīnām. V.T. Polučankins (192).
Mazliet vēstures (193).
Santehniķis. V.E. Gavrilovs (194).
Celtņa operators (celtņa operators). E.K. Mihailova (197).
Kravas celtņa operators. E.K. Mihailova (199).
Zinātne un prakse (200).
Asfalta klāšanas meistars. E.K. Mihailova (202).
Ekskavatora vadītājs. E.K. Mihailova (204).
Jauniešu radošums (204).
Buldozera vadītājs. E.K. Mihailova (206).
Vadītājs. L. Kapeļušnijs (209).
Skrāpja vadītājs. L.P. Drivotins (214).
Masons. G.T. Gvozdetska (216).
Betonstrādnieks. E.K. Mihailova (218).
Vai jūs zināt (218).
Pastiprinātājs. E.K. Mihailovs (220).
Būvgaldnieks. G.T. Gvozdetska (221).
Galdnieks. G.T. Gvozdetska (222).
Mazliet vēstures (224).
Jumiķis uz tērauda jumtiem. E.K. Mihailovs (225).
Stiklotājs. E.K. Mihailova (228).
Būvmontieris. Yu.M. Serjakovs (229).
Mazliet vēstures (230).
Vadības paneļa operators sienu izstrādājumu ražošanā. G.T. Gvozdetska (231).
Virszemes darbi (tuneļu un metro būvniecībā). V.E. Gavrilovs (235).
Tehnologs-tehnologs saliekamā betona un dzelzsbetona izstrādājumu un konstrukciju ražošanai. Yu.I. Akinšins (237).
Lido pāri ūdeņiem. R. Armejevs (238).
Metāla un dzelzsbetona konstrukciju montāžas tehniķis. P.D. Čomskis (242).
Mehāniķis rūpniecisko iekārtu uzstādīšanai un remontam. N.F. Krupins (244).
Būvtehniķis rūpniecisko, civilo un lauksaimniecības ēku celtniecībai. T.S. Remizovs (245).
Būvinženieris. Yu.A. Pompejevs (246).
Mazliet vēstures (246).
Celtniecības, ceļu tehnikas un aprīkojuma mehāniķis. V.G. Tyurin (248).
Mazliet vēstures (248).
PA ZEMI, ŪDENI UN GAISA CEĻĀ
UZ TĒRAUDA LĪNIJAS. G.S. Belovs (252).
Lokomotīves vadītāja palīgs. R.D. Kaverīna (254).
Lokomotīves vadītājs. R.D. Kaverīna (256).
Vai jūs zināt... (256).
Vagonu inspektors. V.E. Gavrilovs (258).
Jauniešu radošums (259).
Metro ritošā sastāva vadītājs. E.K. Mihailovs (260).
Mazliet vēstures (260).
Ceļojumu tehniķis. V.A. Seļivanovs (262).
Dzelzceļa apkopes tehniķis. JAUNKUNDZE. Borovikovs (263).
Dzelzceļa elektroinženieris. Yu.N. Smirnovs (265).
Dzelzceļa elektrifikācijas inženieris. G.S. Belovs (266).
Mazliet vēstures (266).
Dzelzceļa elektroinženieris. G.S. Belovs (268).
AUTOMAŠĪNAS DĀR UZ CEĻIEM. N.Ya. Karapetjans (270).
Automašīnas vadītājs. N.Ya. Karapetjans (272).
Stāvas piespēles. V. Kurasovs (275).
Auto remontētājs. M.D. Avanesovs, M.I. Ivanjuks (279).
Tramvaja vadītājs. E.K. Mihailovs (281).
Trolejbusa vadītājs. E.K. Mihailovs (284).
Zinātne un prakse (284).
UZ ŪDENS TELPAS. V.N. Porohins (286).
Jūrnieks. V.N. Porohins (289).
Autobraucējs-stūrmanis. V.E. Gavrilovs (290).
Zinātne un prakse (290).
Jūras elektroinženieris. N.Ya. Karapetjans (293).
Upes flotes navigators. A.R. Steimatskis, V.D. Tkačenko (296).
Mazliet vēstures (296).
Arktisko ceriņu zars. V. Bulanovs (300).
DEBESIS IZSAUC IZVĒLĒT UN STIPRI. G.T. Gvozdetska (303).
Otrais pilots. G.T. Gvozdetska (307).
Pilots. G.T. Gvozdetska (308).
Lidojuma inženieris. G.T. Gvozdetska (311).
Anatolija Kaledina debesis. I. Platonovs (314).
Aviācijas tehniķis. G.T. Gvozdetska (317).
Mehāniskais tehniķis mehanizācijas darbībai lidostās. G.T. Gvozdetska (320).
Elektriķis lidojumu atbalsta sistēmas apgaismes iekārtu apkopei. G.T. Gvozdetska (322).
Mēs iesakām izlasīt (325).
Alfabētiskais rādītājs (334).
Izdevēja piezīme: Enciklopēdiskā izdevuma sējumā "Cilvēks – tehnoloģija" stāstīts par profesijām un specialitātēm, kuru laikā cilvēks komunicē ar tehniku, atslēdznieku, elektriķi, mūrnieku, cauruļlicēju, urbēju, mehāniķi u.c. Galvenā uzmanība tiek pievērsta valsts tautsaimniecībai nepieciešamo strādājošo profesiju aprakstam. Izdevums paredzēts vidusskolēniem, vidusskolu skolotājiem un visiem, kas nodarbojas ar jauniešu karjeras orientāciju.
Profesijas izvēles formula Kā izvēlēties sev piemērotāko profesiju? Pirmkārt, jums ir jānosaka savas profesionālās intereses un tieksmes. Īsumā to sauc par vārdu "ES GRIBU". Otrkārt, novērtējiet, kādas ir jūsu profesionāli svarīgās īpašības: veselība, kvalifikācija un spējas, kas nosaka jūsu profesionālo piemērotību un iespējas. Ir jāatbild uz jautājumu, kas ir tavs “VAR”. Treškārt, noskaidrot, kuras profesijas ir pieprasītas darba devēju vidū darba tirgū, kurās profesijās var atrast darbu. Citiem vārdiem sakot, lai noteiktu, kas šodien ir “VARĀ”. Es gribu, ka varu man vajag
Gadījumā, ja izdosies apvienot “es gribu”, “es varu” un “man vajag”, tad tava profesionālā izvēle būs veiksmīga. Tavs uzdevums ir atrast profesiju, kas ir: Tev interesanta un pievilcīga; Atbilst jūsu spējām; Ir pieprasīts darba tirgū Rezultāts:
Kļūdas un grūtības, kas rodas, izvēloties profesiju 1. Nekavējoties orientēties uz augstas vai augstākas kvalifikācijas profesiju. 2. Aizspriedumi pret prestižu un neprestižu. 3. Profesijas izvēle uzņēmumam. 4. Attieksmes nodošana pret konkrētu personu, kas pārstāv noteiktu profesiju, nevis pašu profesiju. 5. Aizraušanās tikai ar profesijas ārējo vai privāto pusi. 6. Priekšmeta identificēšana ar profesiju. Ideju trūkums par darba būtību materiālās ražošanas jomā. 7. Nespēja izprast savas personiskās īpašības (tieksmes, spējas, gatavību). 8. Savu fizisko īpašību nezināšana vai nenovērtēšana, trūkumi, kuriem ir noteikta loma profesijas izvēlē. 9. Nespēja orientēties milzīgajā esošo profesiju skaitā un neziņa ar ko sākt izvēli.
Informāciju par situāciju darba tirgū un vakancēm var iegūt: Iedzīvotāju nodarbinātības departamenta mājaslapā Vologdas apgabala valdības mājaslapā - oblast.ru (sadaļa "Darba birža"); oblast.ru vietnē - Krievijas informācijas portāls "Darbs Krievijā" - (sadaļa "Darba meklēšana" - visas Krievijas vakanču banka); Nodarbinātības centru informācijas telpās un Nodarbinātības dienesta informācijas kioskos Nodarbinātības departamenta tīmekļa vietnē Vologdas apgabala valdības tīmekļa vietnē - oblast.ru (sadaļa "Darba birža"); oblast.ru vietnē - Krievijas informācijas portāls "Darbs Krievijā" - (sadaļa "Darba meklēšana" - visas Krievijas vakanču banka); Nodarbinātības centru informācijas telpās un nodarbinātības dienesta informācijas kioskos
Mini-tests "Kas tu esi?" Šeit ir piecas ģeometriskas formas (kvadrāts, trīsstūris, taisnstūris, aplis, zigzags). Izvēlieties to, par kuru varat teikt: "Šeit ir figūra, kas simbolizē mani!". Mēģiniet to sajust, salīdziniet ar sevi. Ja jums ir problēmas ar figūras izvēli, izvēlieties to, kas jūs visvairāk uzrunā. Nemēģiniet kaut kā analizēt figūru īpašības - vienkārši uzticieties savai intuīcijai.
Kvadrāts Nodokļu inspektors Notārs Grāmatvedis Elektrisko un gāzes metinātājs Šuvēja Šoferis Programmētājs Mūrnieks Konditors Sekretārs-asistents Sociālais darbinieks uc TAISNSTURIS Ekologs Apdrošināšanas aģents Mašīnists Šoferis Visas profesijas, kas saistītas ar dabu utt. Vadītājs utt. Mini-tests "Kas tu esi?" (turpinājums) Aptuvenās profesijas, kas atbilst izvēlētajam skaitlim
CIRCLE VIESMĪLIS-BĀRMENIS MĀSA MANIKĪRS BĒRNUDĀRZAS SKOLOTĀJS VIESNĪCAS ADMINISTRATORS GUBERNĀRS PĀRDEVĒJS SKOLOTĀJS FOTOGRĀFS SEKRETĀRS-REFERENTS PSIHOLOGS SOCIĀLĀ DARBINIEKA APDROŠINĀŠANAS AĢENTS u.c.
Profesiju pasaule ir daudzveidīga un dinamiska: dažas profesijas izzūd, citas parādās. Vai jūs zināt, kas ir "Buker" un kurš ir "Underwriter"? Tagad daudzi no jums izmantos internetu, lai iegūtu informāciju par šīm profesijām.
Cik labi jūs orientējaties profesiju pasaulē? Cik profesijas jūs zināt: 50, 100, 1000…? Starptautiskajā profesiju klasifikācijas standartā (ir, izrādās, tāds dokuments ir!) ir aprakstītas 9333 profesijas.
Visas profesijas parasti tiek klasificētas, apvienotas grupās pēc vairākām kopīgām īpašībām un pazīmēm. Mūsu rakstā mēs iepazīstināsim ar trim visbiežāk sastopamajām profesiju klasifikācijām. Varbūt šī informācija ļaus jums identificēt sevi jebkura veida un iegūt vispārēju priekšstatu par vēlamo profesiju.
Klasifikācija E.A. Kļimovs
Krievijā tika piedāvāta slavenākā profesiju klasifikācija E.A. Kļimovs, kur kā kritērijs darbojas personas (darba subjekta) saistība ar darba objektu.
Visas profesijas šeit ir saistītas ar pieciem galvenajiem veidiem:
- "Cilvēks - daba" -šī tipa pārstāvji nodarbojas ar augu un dzīvnieku organismiem, mikroorganismiem un to pastāvēšanas apstākļiem. Piemēram, dārzkopības meistars, agronoms, lopkopības speciālists, veterinārārsts, mikrobiologs.
- "Cilvēks - tehnoloģija" - strādnieki nodarbojas ar nedzīviem, tehniskiem darba objektiem. Piemēram, montieris, mehāniķis, inženieris mehāniķis, ēdināšanas tehnologs, elektroinženieris.
- "Cilvēks - cilvēks" - interešu, atpazīstamības, kalpošanas, transformācijas priekšmets šeit ir sociālās sistēmas, kopienas, iedzīvotāju grupas, dažāda vecuma cilvēki. Piemēram, pārdevējs, frizieris, ārsts, skolotājs utt.
- "Cilvēks - zīmju sistēma" - interesē dabiskās un mākslīgās valodas, nosacītās zīmes, simboli, cipari, formulas. Piemēram, matemātiķis, izdevniecības redaktors, programmētājs, valodnieks utt.
- "Cilvēks - māksliniecisks tēls" -šāda veida profesijās pasauli strādnieks redz, pirmkārt, kā sava veida realitāti, kurā var atrast, izcelt skaisto, skaisto. Šādam cilvēkam rūp pasaule kā joma, kuru var pārveidot un kurā var ienest skaistumu, ērtības, kaut kāda satura formu, kas ietekmē emocijas. Piemēram, dekorators, mākslinieks-restaurators, mūzikas instrumentu skaņotājs, baletdejotājs, aktieris drāmas teātrī utt.
Turklāt viņa klasifikācijā profesijas tiek sadalītas pēc mērķiem, darba līdzekļiem un darba apstākļiem.
Atbilstoši darba mērķim:
"Gnostiskās profesijas"(no sengrieķu "gnosis" - zināšanas, zināšanas).
Ir daudzas šādas profesijas, kas saistītas ar tīri kognitīvu darbu un tajā pašā laikā organiski iekļautas materiālās ražošanas dziļumos, un tās visas ir ļoti dažādas.
"Transformējošās profesijas"
Lielākā daļa profesiju nav tikai gnostiskas, bet ir saistītas ar aktīvajām darba objektu īpašību un stāvokļu izmaiņām. Izziņa šeit nav pašmērķis, tā kalpo cilvēka pārveidojošai darbībai.
"Pētniecības profesijas"
Šajā profesiju klasē priekšplānā izvirzās tāds darbības mērķis, kas paredz kaut ko izdomāt, izdomāt, atrast jaunu risinājumu.
|
Profesijas veids pēc darba priekšmeta |
Gnostisks (atpazīt, definēt) |
Pārveidojošs (apstrādāt, pasniegt) |
pētniecisks (izgudrot, izgudrot) |
|
Cilvēks ir daba |
Veterinārārsts |
Bioinženieris |
|
|
Cilvēks - tehnika |
CNC darbgaldu regulētājs |
Šoferis, atslēdznieks |
Izgudrotājs, inženieris |
|
Cilvēks – zīmju sistēma |
Grafologs |
Arhivārs, bibliotekārs |
Programmētājs |
|
Cilvēks - māksliniecisks tēls |
literatūras kritiķis |
Mākslinieks, dizainers |
|
|
Cilvēks ir cilvēks |
Psihologs |
skolotājs, ārsts |
Ražotājs |
Ar darba palīdzību:
- "Darbarīki"(funkcijas tūlītēja izpilde).
Ķīmisko un bakterioloģisko analīžu laborants, santehnikas un mašīnu darbu inspektors, laborants, mehāniķis, kartogrāfs, krāsotājs. - "Mehanizētie instrumenti"(mašīnu, mehānismu vadība).
Manuāli vadāmas mašīnas ir radītas darba objektu apstrādei, pārveidošanai, pārvietošanai, tāpēc tipiskas profesijas šim klasifikācijas sadalījumam ir ekskavatora vadītājs, virpotājs un auto vadītājs. - "Automatizētie rīki"(mašīnu, ierīču vadība).
Inkubācijas ceha operators, CNC iekārtu operators, magnētiskā ieraksta operators. - "Cilvēka ķermeņa funkcionālie līdzekļi". Zšeit mēs domājam par darba psiholoģiskajiem līdzekļiem - dažāda veida garīgiem standartiem (piemēram, akrobātam ir darbību secības mentāls modelis, diriģentam ir tēlaini standarti utt.).
Darba apstākļi:
- "Mājsaimniecības tipa apstākļi"
Šādos apstākļos strādā, piemēram, laborants, grāmatvedis, programmētājs. - "Āra darbs».
Straujas temperatūras, mitruma krituma režīmā. Šie apstākļi ir raksturīgi agronomam, tērauda un dzelzsbetona konstrukciju uzstādītājam un traktoristam. - "Neparasti darba apstākļi"
Zem ūdens, augstumā, pazemē, kā arī paaugstinātas temperatūras apstākļos un citos. Profesiju piemēri ir ūdenslīdēji, kalnrači, gleznotāji, montieri. - "Apstākļi ar paaugstinātu morālās atbildības līmeni"
Par cilvēka veselību un dzīvību vai par lielām materiālajām sociālajām vērtībām. Šajā grupā ietilpst skolotāja, tiesneša, pārdevēja profesijas.
J. Holanda klasifikācija
Ārzemēs šodien slavenākā un populārākā tipoloģija J. Holands, pamatojoties uz personības tipu un profesionālās vides veidu salīdzinājumu.
Izšķir šādus galvenos tipus (personības veidi un profesionālās vides veidi):
"Reālistisks tips"
Reālistiski cilvēki ir orientēti uz klātesamību. Viņiem ir raksturīga augsta emocionālā stabilitāte, labi attīstītas motoriskās prasmes un veiklība. Šāda veida cilvēki ir apveltīti ar telpisku iztēli. Viņi dod priekšroku profesijām ar konkrētiem objektiem, izvēlas profesijas ar skaidriem uzdevumiem un rezultātiem (piemēram, šoferis, celtnieks, drēbnieks, pavārs).
"Inteliģents tips"
Intelektuālā tipa cilvēkiem ir raksturīga augsta aktivitāte, analītiskās spējas, teorētiskā domāšana un radošums. Viņi dod priekšroku darbam, kas vērsts uz sarežģītu intelektuālu problēmu risināšanu, visbiežāk izvēlas profesijas, kas saistītas ar eksaktajām un dabaszinātnēm: matemātiku, fiziku, astronomiju u.c.
"Sociālais tips"
Sociālā tipa cilvēki ir orientēti uz saziņu un mijiedarbību ar cilvēkiem. Viņiem ir izteiktas komunikācijas prasmes, viņi jūt un saprot citus cilvēkus, tiecas risināt problēmas, ņemot vērā emocijas un jūtas, ir spējīgi uz empātiju un līdzjūtību. Viņi dod priekšroku tādām darbības jomām kā medicīna, pedagoģija, psiholoģija.
"Konvences veids"
Konvencionālā tipa cilvēki dod priekšroku iepriekš plānotām, strukturētām aktivitātēm, labi veic rutīnas darbus, stingri ievēro esošās instrukcijas un noteikumus. Viņi ir labi izpildītāji, bet vāji vadītāji. Nepieciešamība pieņemt kardinālus lēmumus un strādāt pie radošiem nestandarta uzdevumiem rada nopietnas grūtības šāda veida cilvēkiem. Vislielāko efektivitāti viņiem izdodas sasniegt profesijās, kurās nepieciešama skaidrība, vērība un izturība pret monotonām darbībām (piemēram, finansists, grāmatvedis, tirgotājs, ekonomists, ierēdnis).
"Uzņēmēja tips"
Uzņēmīgi cilvēki tiecas pēc līderības, viņiem ir vajadzīga atzinība un viņi dod priekšroku līdera lomām. Viņu enerģija, entuziasms un impulsivitāte ļauj risināt sarežģītus uzdevumus, kas saistīti ar idejas vadīšanu un popularizēšanu. Viņiem ir labi attīstītas komunikācijas prasmes, bet skrupulozs darbs, kas prasa ilgstošu koncentrēšanos, viņiem neder. Šāda tipa cilvēki izvēlas profesijas, kas ļauj maksimāli realizēt sevi, apmierināt vajadzību pēc atzinības – uzņēmējs, menedžeris, mākslinieks, žurnālists, diplomāts, brokeris.
"Mākslinieciskais tips"
Mākslinieciskā tipa cilvēki izceļas ar sarežģītu skatījumu uz dzīvi, viņiem raksturīga dziļa emocionāla realitātes uztvere. Attiecībās ar citiem viņi vadās pēc savām jūtām, emocijām, iztēles un intuīcijas. Šādi cilvēki mēdz izcelties no kopējās vides. Visas šīs funkcijas ļauj izvēlēties radošas profesijas, kas saistītas ar zīmēšanu, mūziku, fotogrāfiju, filoloģiju un vēsturi.
L.A. klasifikācija Jovaiši
- "Mākslas sfēra"- radoša rakstura profesijas, kas saistītas ar vizuālo, muzikālo, literāro un māksliniecisko, aktiermākslas un skatuves darbību. Radošo profesiju cilvēki papildus īpašām spējām (mūzikas, literārās, aktiermākslas) izceļas ar oriģinalitāti un neatkarību.
- "Tehnisko interešu sfēra"– Runa ir par praktiskām aktivitātēm. Šo profesiju klāsts ir ļoti plašs – metāla ražošana un apstrāde; ierīču un mehānismu montāža, uzstādīšana; elektronisko un mehānisko iekārtu remonts, regulēšana, apkope; ēku, būvju uzstādīšana, remonts; transporta vadība; produktu ražošana.
- "Darba ar cilvēkiem sfēra"-profesijas, kas saistītas ar vadību, apmācību, izglītību, apkalpošanu (sadzīves, medicīnas, uzziņu un informācijas). Cilvēki, kuri ir veiksmīgi šīs grupas profesijās, izceļas ar sabiedriskumu, spēju atrast kopīgu valodu ar dažādiem cilvēkiem, izprast viņu noskaņojumu un nodomus.
- "Garīgā darba sfēra"-Profesijas, kas saistītas ar zinātnisko darbību. Papildus īpašām zināšanām šādi cilvēki parasti izceļas ar racionalitāti, sprieduma neatkarību un analītisku domāšanas veidu.
- "Fiziskā darba sfēra"-profesijas, kas saistītas ar sportu, ceļošanu, ekspedīcijas darbu, apsardzes un operatīvās meklēšanas darbībām, militāro dienestu. Viņiem visiem ir īpašas prasības attiecībā uz fizisko sagatavotību, veselību un spēcīgas gribas īpašībām.
- "Materiālo interešu sfēra"- profesijas, kas saistītas ar aprēķiniem un plānošanu (grāmatvedis, ekonomists); biroja darbs, tekstu analīze un to pārveidošana (redaktors, tulkotājs, valodnieks); priekšmetu shematisks attēlojums (atvilktne, topogrāfs). Šīs profesijas no cilvēka prasa koncentrēšanos un precizitāti.
Mēs iesakām veikt vienu no metodēm: "Diferenciālās diagnostikas aptauja" (DDO) E.A. Klimova, J. Holanda “Profesionālo preferenču aptauja” (OPP), L.A. “Profesionālo interešu definīcija”. Jovaiši. Tas ļaus jums noteikt savu profesionālo veidu un spert pirmo soli profesionālās izvēles virzienā.
Darba teksts ievietots bez attēliem un formulām.
Pilna darba versija ir pieejama cilnē "Darba faili" PDF formātā
Ievads 3. lpp
Profesiju jēdziens un veidi 4.lpp
2. Profesijas izvēli noteicošie faktori 5.lpp
3. Pieprasījums pēc profesijām un nākotnes profesijām 6. lpp
4. Profesijas izvēles aptaujas rezultāti 8.lpp
Secinājums 10. lpp
Atsauču saraksts 11. lpp
1.pielikums "Aptauja" 12.lpp
IEVADS
Viens no svarīgākajiem soļiem cilvēka dzīvē ir profesijas izvēle. Personiskā attīstība, pašpietiekamības sajūtas un pat laimes sasniegšana un, protams, materiālā labklājība ir atkarīga no izvēlētās profesijas. Mūsdienu pasaulē ir daudz profesiju, parādās jaunas, pazūd vecās, dažas profesijas pastāv pastāvīgi.
Izprast profesiju pasaules daudzveidību un palīdzēt izvēlēties piemērotāko ir šī projekta mērķis. Galu galā, izvēloties profesiju, mēs izvēlamies savu nākotni!
Lai sasniegtu šo mērķi, ir jāatrisina šādi uzdevumi:
Apsveriet profesiju jēdzienu un veidus, uzrādiet profesiju klasifikāciju;
Analizēt faktorus, kas nosaka profesijas izvēli;
Izpētīt pieprasījumu pēc profesijām un noteikt nākotnes profesijas;
Veikt skolēnu aptauju par profesijas izvēli.
Darbā tika izvirzīta šāda hipotēze: Profesijas izvēli ietekmē cilvēka vēlmes, prasmes, kā arī pieprasījums pēc profesijām sabiedrībā.
Atbilstoši izvirzītajam mērķim un izvirzītajiem uzdevumiem tika veidota darba struktūra. Darbs sastāv no:
Ievads, kas atspoguļo tēmas atbilstību, formulē problēmu, izvirza mērķi un uzdevumus;
Galvenā daļa, kas sastāv no 4 rindkopām;
Secinājumi, kuros izklāstīti pētījuma galvenie secinājumi un rezultāti;
Izmantotās literatūras saraksts;
Lietojumprogrammas.
Darbā atspoguļoti 6. un 11. klašu skolēnu aptaujas rezultāti par profesijas izvēli.
Darbs satur bibliogrāfisko sarakstu, iekļaujot izglītojošo, zinātnisko literatūru, rakstus no periodikas, darba rakstīšanā izmantotajiem interneta avotiem. Pielikumā ir anketa, uz kuras tika veikta aptauja par profesijas izvēli.
1. PROFESIJU JĒDZIENS UN VEIDI
Profesija - no latīņu vārda profesija - “Es to pasludinu par savu biznesu”, tās ir vēsturiski izveidotas darba aktivitātes formas, kuru veikšanai cilvēkam ir jābūt noteiktām zināšanām un prasmēm.
Profesija ir sava veida darba darbība, kurai nepieciešama noteikta apmācība un kas parasti ir iztikas avots.
Tādējādi no iepriekš minētajām definīcijām var redzēt, ka profesija ir darba aktivitātes forma vai veids. Darba aktivitātei jābūt noteiktas sagatavošanās rezultātam, kā rezultātā parādās zināšanas un prasmes.
Mūsdienu pasaulē ir daudz dažādu profesiju.
Lai izprastu profesiju pasaules daudzveidību, apsveriet to galvenās grupas.
Pēc darba veida:
Fizisks vai garīgs darbs. Fiziskā darba profesiju piemērs ir celtnieks, virpotājs, fasētājs, garīgais darbs - skolotājs, pētnieks, ārsts.
Izrādes vai radošs raksturs. Profesiju, kurās ir izpildītājs, piemērs ir grāmatvedis, jurists; radoša rakstura profesijas - mākslinieks, modes dizainere.
Pēc prasmju līmeņa:
Profesijas, kurām nepieciešama augstākā izglītība;
Profesijas, kurām nepieciešama vidējā profesionālā izglītība;
Profesijas, kurām nav nepieciešama kvalifikācija;
Pēc priekšmeta un darba rakstura ir vairāki profesiju veidi, kurus var apzīmēt šādi:
- Cilvēks-Cilvēks.Šādās profesijās svarīga ir sabiedriskums, kontakts, spēja veidot mijiedarbību starp cilvēkiem, stabils labs garastāvoklis, spēja garīgi nostādīt sevi cita vietā, pacietība. Šādu profesiju piemērs ir: ārsts, gids, psihologs, sekretāre, bārmenis, skolotājs, pārdevējs, personāla vadītājs, korespondents.
- Cilvēks-Tehnika.Šīs profesiju grupas cilvēkiem svarīga ir praktiskā domāšana, tehniskā iztēle, spēja garīgi savienot un atslēgt tehniskos objektus un to daļas. Piemērs: automehāniķis, projektētājs, atslēdznieks, santehniķis, galdnieks.
- Cilvēks-informācija.Šādu profesiju cilvēkiem ir svarīgi prast domāt abstrakti (abstraktas lietas), iztēloties un uztvert parādības, kas slēpjas aiz zīmēm, cipariem, datiem. Šīs grupas profesiju piemērs: grāmatvedis, auditors, vēsturnieks, sistēmas administrators, tulks, izmeklētājs, vadītājs, arhivārs.
- Cilvēks-Art.Šādiem cilvēkiem nepieciešama radoša iztēle, mākslas spēja, tēlaina domāšana, talants un centība. Piemērs: aktieris, mūziķis, arhitekts, attēlu veidotājs, grima mākslinieks, dizainers, drēbnieks, fotogrāfs.
- Cilvēks-Daba. Cilvēki, kuri izvēlējušies šīs grupas profesijas, mīl dabu, zina dabas likumus un prot tos pielietot, ir iniciatīva, patstāvība, gādība, pacietība. Piemērs: veterinārārsts, agronoms, meteorologs, zemnieks, dārznieks, ģeologs.
2. PROFESIJAS IZVĒLI NOTEKOJOŠIE FAKTORI.
Profesijas izvēle ir apzināts process, kurā tiek izvēlēta darba aktivitāte, ar kuru vēlētos nodarboties nākotnē.
Lai izvēlētos pareizo profesiju, jāizanalizē savas spējas, intereses un esošās prasmes un jāizvēlas tām profesija, jāizmēģina roku dažādās lietās un pašam jāsaprot “ko man patīk darīt?
Persona būs veiksmīga profesionālajā darbībā, ja:
Izvēlētā profesija viņam būs interesanta;
Izvēlētā profesija atbildīs viņa iespējām;
Būs iespējams atrast darbu izvēlētajā profesijā.
Izvēloties profesiju, jāņem vērā šādi faktori:
1 faktoru grupa, ko var apvienot ar nosaukumu "ES GRIBU": indivīda vēlmes, intereses, tieksmes;
2. faktoru grupa, ko var apvienot ar nosaukumu “es varu”: tās ir indivīda spējas: cilvēka spējas, zināšanu līmenis, indivīda psiholoģiskās īpašības, t.i. temperamenta iezīmes, rakstura īpašības, veselības stāvoklis;
3. faktoru grupa, kas savienojama ar nosaukumu “Vajadzība”: tā ir ekonomikas un sabiedrības vajadzība pēc dažādām profesijām, profesijām, kuras būs pieprasītas nākotnē.
3. PIEPRASĪJUMS PĒC PROFESIJĀM UN NĀKOTNES PROFESIJĀM
Mūsdienās cilvēki bieži maina profesiju. Tas ir saistīts ar mainīgo situāciju ekonomikā, jaunu aktivitāšu attīstību, kas ietekmē vajadzības konkrētajā profesijā.
Saskaņā ar Federālā valsts statistikas dienesta un nodarbinātības dienestu datiem populārākās profesijas ir:
1. Augstākā kvalifikācijas līmeņa speciālisti - 22,6% no kopējās nepieciešamības pēc strādniekiem,
ieskaitot dabas un inženierzinātņu jomas speciālisti - 6,4%;
speciālisti bioloģijas, lauksaimniecības zinātņu un veselības jomā - 8,2%;
Vidēji kvalificēti dabaszinātņu un veselības aprūpes speciālisti un palīgpersonāls - 8,8%;
Strādnieki metālapstrādes un mašīnbūves nozarē - 7,8%;
Individuālo pakalpojumu un iedzīvotāju un īpašuma aizsardzības jomā strādājošie - 7,7%
Mobilās tehnikas vadītāji un mašīnisti - 7,3%.
Ir liela vajadzība pēc nekvalificēta darbaspēka, kas kopīga visām tautsaimniecības nozarēm - 9,3%
Mūsdienu apstākļos darba tirgū viss mainās ātri, pat strauji un neprognozējami, bet tomēr situāciju darba tirgū var prognozēt. Kā liecina vietnē www.gorbibl.nnov.ru publicētie sociologu pētījumi, pieprasītāko profesiju desmitniekā tuvākajā nākotnē būs:
1. Inženieru specialitātes.
2. IT un datortehnikas izstrādātāji.
3. Nanotehnoloģijas.
4. Specialitātes elektronikas un biotehnoloģijas krustpunktā.
5. Mārketings un pārdošana.
6. Ar pakalpojumu saistītās specialitātes.
7. Loģistika.
8. Ekoloģija.
9. Medicīnas specialitātes, kas saistītas ar dzīves pagarināšanas līdzekļu meklēšanu.
4. ANKETAS PAR PROFESIJAS IZVĒLI REZULTĀTI
Lai apstiprinātu hipotēzi par darbaspēka ekonomikas un sabiedrības vēlmju, iespēju un vajadzību ietekmi uz profesijas izvēli, tika veikta aptauja 6. un 11. klašu skolēnu vidū.
Anketa sastāvēja no 4 jautājumiem, kas apvienoja atbildes uz jautājumiem par vēlmi izvēlēties profesiju, zināšanu līmeni un vēlmēm dažādās zinātnēs, identificējot respondentu profesionālo tipu, kā arī jautājumiem, kas saistīti ar nākotnes profesiju perspektīvām (1.pielikums). ).
Pirmais jautājums: Par ko vēlies kļūt pēc profesijas?
Visizplatītākās atbildes uz šo jautājumu ir:
Vadītājs, ekonomists, uzņēmējs - 16,6%;
jurists - 6,9%;
dizainers - 4,2%;
inženieris, IT speciālists - 15,2%.
Otrais aptaujas jautājums: Kādi mācību priekšmeti tev patīk visvairāk? (nosauc 3 preces).
Atbildes uz jautājumu sniegtas 1. tabulā.
1. tabula.
Atbildes uz anketas otro jautājumu
Tādējādi apstiprinās versija, ka profesijas izvēlē liela nozīme ir faktoram "es varu", kas nozīmē cilvēka spējas, viņa zināšanu līmeni.
Trešais aptaujas jautājums:
Izvēlieties sev piemērotāko funkciju:
3.1. Esmu sabiedrisks, kontaktspējīgs, spēju veidot mijiedarbību starp cilvēkiem, man ir stabils labs garastāvoklis, spēju garīgi nostādīt sevi cita vietā (Profesionālais tips "cilvēks pret cilvēku").
3.2. Man ir praktiska domāšana, tehniskā fantāzija, spēja garīgi savienot un atslēgt tehniskos objektus un to daļas (Profesionālais tips "cilvēks-tehnika").
3.3. Protu domāt abstrakti (abstraktas lietas), varu strādāt ar skaitļiem, datiem (Profesionālais tips "person-information").
3.4. Man ir radoša iztēle, mākslas spējas, tēlaina domāšana, talants (Profesionālais tips "cilvēks-māksla").
3.5. Mīlu dabu, zinu dabas likumus un protu tos pielietot, man piemīt iniciatīva, neatkarība, gādība, pacietība (Profesionālais tips "cilvēks-daba").
Balstoties uz atbildēm uz šiem jautājumiem, mēģināju noteikt profesijas izvēles atbilstību profesionālajam personības tipam. Atbilžu apstrādes rezultāti ir parādīti 2. tabulā.
2. tabula.
Anketas trešā jautājuma atbilžu rezultāti
Tādējādi apstiprinās arī tēze, ka, izvēloties profesiju, liela nozīme ir faktoram “ES GRIBU”, kas apvieno indivīda vēlmes, intereses, tieksmes.
Aptaujas ceturtais jautājums:
Nosauc 3 profesijas, kuras nākotnē būs vispieprasītākās.
Populārākās atbildes:
Procesu inženieris, IT speciālists, speciālisti dabaszinātņu jomā (ķīmija, ģenētika, fizika), skolotājs un audzinātājs, ārsts, jurists.
Atbildes uz šo jautājumu lielā mērā ir līdzīgas ekspertu viedoklim. Puiši nākotnē izvēlas perspektīvas profesijas.
SECINĀJUMS
Profesijas izvēle ir svarīgs solis katra cilvēka dzīvē. No kādas profesijas cilvēks izvēlas, ir atkarīga viņa pašsajūta un pašapliecināšanās.
Karjeras izvēles formulu var izteikt šādi:
"ES GRIBU" + "VAR" + "VAJADZĒTU"
Profesijas izvēli ietekmē cilvēka vēlmes, prasmes, kā arī pieprasījums pēc profesijām ekonomikā un sabiedrībā.
Lai apstiprinātu izvirzīto hipotēzi, tika veikta skolēnu aptauja par profesijas izvēli.
Aptaujas rezultāti apstiprināja projektā izvirzīto hipotēzi.
IZMANTOTĀS LITERATŪRAS SARAKSTS
Kravčenko A.I., Pevtsova E.A., Sociālās zinības. Mācību grāmata 6.klases izglītības iestādēm. // M.: SIA "Krievu vārds - mācību grāmata", 2013.
Profesionālās pašnoteikšanās apmācības scenārijs "Profesija un karjera" // Elektroniskais resurss. URL: http://do.gendocs.ru/docs/index-260062.html (Piekļūts 03.02.2016.).
Federālā valsts statistikas dienesta oficiālā vietne // Elektroniskais resurss. URL: www.gks.ru (aplūkots 02.03.2016.).
Enciklopēdija // Elektroniskais resurss. URL: http://lomonosov-fund.ru/enc/ru/encyclopedia:0128780 (Piekļūts 03.02.2016.).
Jaunā psihologa enciklopēdija. // Elektroniskais resurss. URL: http://www.psychologu.info/content/view/510/16/ (Aplūkots 2.03.2016.).
10 pieprasītākās nākotnes profesijas. //Elektroniskais resurss . URL: www.gorbibl.nnov.ru (aplūkots 02.03.2016.).
1. pielikums
Par ko vēlies kļūt pēc profesijas? _________________________________
Kādi mācību priekšmeti tev patīk visvairāk? (nosauciet 3 vienumus) _____________________________________________________________
Izvēlieties sev piemērotāko funkciju:
3.1. Esmu sabiedrisks, sabiedrisks, spēju veidot mijiedarbību starp cilvēkiem, man ir stabils labs garastāvoklis, spēju garīgi nostādīt sevi cita vietā.
3.2. Man piemīt praktiska domāšana, tehniskā fantāzija, spēja garīgi savienot un atslēgt tehniskos objektus un to daļas.
3.3. Es varu domāt abstrakti (abstraktas lietas), varu strādāt ar skaitļiem, datiem.
3.4. Man ir radoša iztēle, spēja uz mākslu, tēlaina domāšana, talants.
3.5. Mīlu dabu, zinu dabas likumus un protu tos pielietot, man piemīt iniciatīva, patstāvība, gādība, pacietība.
4. Nosauc 3 profesijas, kuras turpmāk būs vispieprasītākās _____________________________________________________________
